Autismo Giner de los Ríos

Nuestro villancico

2011-12-20T13:51:00.001-08:00

Os dejamos este video con el que os queremos felicitar las fiestas y desearos una Feliz Navidad y año 2012 lleno de salud, felicidad y mucho amor. ¡Felices Fiestas!

Vamos a ver los Belenes

2011-12-20T13:50:00.000-08:00

El viernes pasado fuimos a ver el Belén de Cajasol de la Plaza San Francisco en Sevilla. Sobre las 9:15h salimos del colegio andando hasta la estación de metro de Ciudad Expo, allí recargamos la tarjeta del metro y esperamos unos minutos para montarnos en el metro. Nos bajamos en la parada de Puerta Jerez y fuimos andando por la avenida de Constitución, viendo las tiendas, las decoraciones de Navidad y las luces, aunque claro, estaban apagadas. Nos paramos en el Café de Indicas y nos tomamos un rico desayuno. Después fuimos hasta la plaza San Francisco, donde esperamos la cola hasta que nos tocó entrar. Vimos el Belén y nos regalaron unos globos y unos caramelos. Desde allí fuimos a la plaza del Duque y vimos el Belén de El Corte Inglés. De regreso a la estación de metro, paramos en el nacimiento que hay en el arco del ayuntamiento. Después de mucho caminar llegamos al metro, descansamos un poco en el metro y volvimos andando hasta el cole. Ainss que día más cansado, pero ¡qué bien lo pasamos!

Nuestro árbol de Navidad

2011-12-20T12:05:00.001-08:00

Para ayudar a decorar el cole este año hemos hecho un arbolito de Navidad, muy sencillito, pero muy bonito, a ver si os gusta.

Hacemos las postales navideñas

2011-12-20T09:59:00.000-08:00

Os dejamos unas fotitos de nuestro alumnos haciendo las postales para el concurso del cole. La ganadora de este año es la de Jaime, es preciosa!!

Entrega de diplomas

2011-12-19T13:36:00.000-08:00

El pasado miércoles 7 de diciembre fuimos a la entrega de diplomas de los delegados/as de cada aula y a la entrega del árbol que nos ha correspondido en el Proyecto Escuela Espacio de Paz. Néstor recogió su diploma como delegado del aula y el diploma de NARANJO (nuestro árbol) para colocarlo en el aula. Después vimos un corto muy divertido de Disney, os lo dejo para que lo disfrutéis en casa.

Qué hacéis el sábado 17??

2011-12-11T14:56:00.001-08:00

Gracias a Diego, nuestro jefe de estudios, nos llega una magnífica iniciativa de la junta de Andalucía en la que por un juguete podéis disfrutar de un inolvidable día en familia. Echadle un vistazo a esta web es una actividad muy interesante.

Gallinita ciega

2011-12-06T11:57:00.001-08:00

Este es el nuevo juego que estamos aprendiendo en clase, todavía no hemos empezado a jugar con los compis de nuestras aulas ordinarias, pero seguro que dentro de muy poco estamos preparados para disfrutarlo con ellos/as. Os dejamos algunas fotitos, si tenéis ocasión jugad en casa, con los primos, con los amiguitos...

La marimorena

2011-12-05T13:20:00.001-08:00

Como ya sabéis, estamos preparando el villancico "Ande, ande, ande la marimorena" en clase y en casa, pero nos queda poco tiempo para el día del estreno ante nuestros/as compañeros/as y necesitamos ensayar más. Así que os dejo este vídeo de los cantajuegos (está recortado sólo con la parte que cantamos), a ver si se motivan y nos sale genial. ¡Ah! se me ha olvidado comentaros que el viernes 23 iremos a la residencia de ancianos que hay al lado de los bomberos con los/as compis de Infantil a alegrarles un poco la mañana a los abuletes.

Primeras jornadas sobre DIVERSIDAD

2011-12-04T15:17:00.001-08:00

Esta semana celebramos en el cole las jornadas "Cascarón de Huevo" coincidiendo con el día 3 de diciembre, día internacional de las personas con discapacidad. A lo largo de estas jornadas intentaremos que nuestros alumnos/as vivencien, experiementen y se pongan en el lugar de los alumnos/as con discapacidad que están escolarizados en nuestro centro. Esperamos que estas jornadas no sólo sensibilicen al alumnado, si no a toda la comunidad educativa, y que fomenten al máximo la integración de nuestros alumnos/as con discapacidad en el colegio y en su día a día.

Visitamos la panificadora Colchero Vazquez

2011-12-01T14:57:00.001-08:00

Después de trabajar la unidad de la panadería y de hacer pan en clase, la única actividad que nos quedaba por hacer era visitar una panificadora y vivenciar todo el proceso de la fabricación del pan. Para ello pedimos la colaboración a la Panificadora Colchero Vázquez, que se encuentra en nuestro pueblo, y nos acogieron con los brazos abiertos. Se mostraron muy atentos con nosotros en todo momento y nos hicieron partícipes en cada momentos. Estamos muy agradecidas por el trato que tuvieron con nosotros.Os dejamos el vídeo para que veáis como se hacen las regañás.

¡¡Nos convertimos en panaderos!!

2011-12-01T12:44:00.001-08:00

En la unidad que hemos estado trabajando durante este último mes teníamos como centros de interés la cafetería y la panadería- Después de conocer qué podemos comprar en esas tiendas, quién nos atiende, cómo tenemos que hacer las peticiones si vamos a comprar... nos hemos pasado a la parte práctica, y eso implica... convertirnos en PANADEROS. Así que nos pusimos manos a la obra: mezclamos los ingredientes, amasamos la masa, dimos forma al pan... y a la hora de hornear pedimos a un par de familias que lo hicieran en casa. El resultado ha sido espectacular, no por el pan en sí, si no por descubrir cómo se hace el pan.

Jornada de puertas abiertas en AUTISMO SEVILLA

2011-11-23T23:42:00.001-08:00

Hola a todos/as, desde Autismo Sevilla nos llega una invitación para visitar sus instaciones, sus aulas, su forma de trabajar... Se realizará el martes 20 de diciembre en dos turnos, por la mañana a cada hora, destinado a que las personas de la comunidad que estén interesadas puedan asistir (familias, vecinos y cualquier persona que tenga interés) y por la tarde para personal de educación a las 17h. ¡No os lo podéis perder!

¿Qué le pasa a este niño?

2011-11-16T02:33:00.001-08:00

Buscando páginas web para la caza del tesoro que estamos preparando para la semana de la Discapacidad, me he encontrado con este libro que es del mismo autor que "María y yo". Os dejo el enlace del blog que habla sobre él. Tiene unos capítulos muy interesantes, que además nos podrían servir para cuando empecemos con la Escuela de Padres y Madres. Ya me contáis que os parece.

Felicidades NÉSTOR

2011-11-15T03:36:00.001-08:00

Hoy es el cumple de Néstor, ¡¡6 años!! ¡¡como pasa el tiempo!!Para celebrarlo han venido algunos compañeros/as de su clase de 1ºB, concretamente: Luna, Celia, Rodrigo e Israel. Lo hemos pasado en grande comiendo galletas, tarta, chuches... y jugando juntos a muchos juegos. ¡Ha sido un cumple genial!

¡¡Qué miedo!!

2011-11-15T03:32:00.001-08:00

Como cada año, a finales de octubre celebramos HALLOWEEN, este año nos hemos difrazado de brujos y brujas y hemos disfrutado de un día terrorífico. Hemos visitado a los compañeros/as de nuestras aulas de integración, hemos terminado nuestra manualidad de halloween, han venido a cantar a clase y a hacernos magia los compis de 3ºA. Después de tantas actividades nos hemos tomado un buen desayuno y a disfrutar de la fiesta.

Manualidades

2011-11-15T03:30:00.001-08:00

Este año para Halloween hemos prepadado unas velas preciosas, nos ha llevado mucho tiempo y ha sido un trabajo bastante cansado (muchas capas de papel de periódico) pero el resultado ha merecido la pena. ¿Os gustan?

Prueba de araword

2011-09-13T23:01:00.000-07:00

Os dejo una prueba del programa ARAWORD

Si tenéis problemas para descargarlo desde megaloup (el enlace de la entrada anterior), probad en esta página.

Nace ARAWORD

2011-09-13T14:24:00.000-07:00

A través del blog del aula de autismo del CEIP Ruperto Escobar de Umbrete nos hemos enterado que ya podemos descargar ARAWORD, un procesador de textos libre con pictogramas, una herramienta desarrollada por Joaquín Pérez Marco, bajo la supervisión de Joaquín EzpeletaMateo (Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza) y la colaboración de profesionales del C.P.E.E. Alborada, ARASAAC y del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). El programa incluye la base de datos de pictogramas de ARASAAC y permite la escritura simultánea con texto y pictogramas, facilitando así la elaboración de materiales y adaptación de textos para las personas que presentan limitaciones en el ámbito de la comunicación. Podéis descargar AraWord desde AQUI. Espero que nos sea muy útil para tod@s.

Empezamos un nuevo curso

2011-09-13T13:09:00.000-07:00

Como todos los años, los primeros días de cole son un poco locos. Después de un largo verano hay que volver a clase, a las rutinas, a las actividades... que duro es para tod@s. Pero la verdad es que este año parece diferente, no se si será porque están creciendo, pero han sido tan buenos, se han portado tan bien, como si no hubiesen pasado casi tres meses, como si el día anterior hubiesen venido al cole. La verdad es que el trabajo previo de las familias en casa ha ayudado bastante, anticipándoles la vuelta al cole y al trabajo con Mari y Pilar. Estos días estamos jugando mucho, leyendo cuentos, hablando del verano... poco a poco nos iremos adaptando a las rutinas del cole y al ritmo de trabajo de la clase. Así que en octubre empezaremos con la integración en las aulas ordinarias, con las actividades complementarias como la piscina y los desayunos en el bar, con los desayunos logopédicos... Empezamos tod@s con las pilas muy cargadas para conseguir un año muy rico no sólo en avances curriculares, de lenguaje, de habilidades de la autonomía diaria, si no en las habilidades sociales, en las relaciones con los iguales, en los juegos... Bueno, ya os iremos mostrando los avances en el aula, os dejamos unos nuevos juegos para divertirse en casa con los niños.

Recibimos el premio al mérito docente

2011-07-03T13:16:00.000-07:00

El pasado jueves 16 de junio nos otorgaron a todas las aulas de autismo de Sevilla y provincia, el reconocimiento al mérito docente por la Delegación Provincial. Después de unas comparecencias por parte del Delegado y el Consejero de Educación se empezaron a entregar los diferentes reconocimientos, entre ellos, el nuestro. Los encargados de recogerlo fueron la directora del CEIP Jacarandá y Paco, nuestro director.
Os dejo unas fotitos para compartir con vosotros ese gran día.

Celebramos el cumple de ALFREDO

2011-06-05T02:46:00.000-07:00

Os dejamos algunas fotitos del cumple de Alfredo, como veréis... ¡lo pasamos en grandre!

Semana del Autismo

2011-05-11T03:30:00.001-07:00

Como ya os comentamos, la próxima semana vamos a trabajar el Autismo en el cole, con los alumnos/as, los maestros/as y las familias. Así que ya sabéis, el viernes a las 11:30h estáis invitados a conocernos y saber cómo trabajamos en el aula. ¡¡Os esperamos!!

Celebramos la feria en Los Rosales

2011-05-09T04:26:00.001-07:00

El miércoles de Feria, nos fuimos a celebrarlo a la caseta "La pooompaaa" en el cole Los Rosales. Nuestros compis Salva, Rafa y Chema nos estaban esperando vestidos de gitanos, con las tapas sobre la mesa y con las sevillanas de fondo. Todo dispuesto para pasarlo en grande. Con la emoción se nos olvidó fotografiar la caseta y a las seños Valle, Patri y Eva, que estaban guapísimas vestidas de flamenca. Seguro que en breve colgarán algunas fotos en su blog, no dudéis en visitarlo en http://autismolosrosales.blogspot.com/

Os dejamos unas fotitos del evento.

Taller de Cocina

2011-05-02T13:22:00.000-07:00

El último viernes de cada mes hacemos en clase un taller de cocina con los compañer@s de las aulas de infantil y primaria. El pasado viernes 29 de abril hicimos trufas de chocolate con nuestros compis Pablo, Luna, Miguel, Lucía, Daniel y Celia. Después de mucho trabajo, las trufas nos salieron muy ricas.

Buscando los huevos de Pascua

2011-04-24T04:34:00.000-07:00

La semana pasada celebramos en el cole "Easter Day", la actividad la llevábamos practicando unos días en clase. Los alumnos de Infantil (Javi, Néstor y Alejandro), participaron con los compañer@s de su aula ordinaria en la búsqueda de huevos en los patios. Los alumnos de Primaria (Jaime y Alfredo)con los compañer@s de
su aula, formaron grupos y buscaron diferentes tarjetas en función de las instrucciones que le daba la maestra. El resultado fue genial, lo pasamos en grande y comimos muchos huevos de chocolate.

Reconocimiento al mérito docente

2011-04-12T13:54:00.000-07:00

Todos los años la Delegación Provincial de Educación, hace un reconocimiento público de una labor docente determinada.
Este año el premio ha recaído en la labor docente que llevan a cabo las 29 Aulas de Autismo de la provincia de Sevilla.
La nuestra es una de ellas, así que estamos muy contentas. Esta enhorabuena se hace extensiva al Claustro por su colaboración con el Aula y las actividades que se programan para la integración de este alumnado en nuestro centro; y por el trabajo en valores con el resto del alumnado para la aceptación de las personas diferentes.
El próximo 24 de mayo recogeremos nuestro premio en la Diputación de Sevilla.
Os dejamos este video para agradeceros todo lo que hacéis por nuestro alumnado.¡¡Gracias!!

Recordamos nuestros cumples

2011-04-06T13:28:00.000-07:00

Durante el curso hemos celebrado los cumples de Néstor, Javi, Alejandro y Jaime. Os dejamos algunas fotos para que veáis que bien lo pasamos.

El juego de las sillas

2011-04-06T07:24:00.000-07:00

Hace unas semanas que hemos aprendido a jugar al juego de las sillas, al principio nos constó un poco conocer las reglas, pero al final lo pasamos genial jugando, ¿os apetece ver cómo jugamos?

1º Aprendemos a jugar al juego de las sillas.

2º Jugamos en clase.

Untitled from pilar on Vimeo.

3º Jugamos con los compis de nuestras clases de infaltil y primaria.

Untitled from pilar on Vimeo.

Intervención CABAS

2011-04-05T12:35:00.000-07:00

A través de Paco, nuestro dire, nos ha llegado un artículo que ha publicado El País sobre la Intervención CABAS. Este método, que se lleva a cabo en Granada, se basa en el apego del niño a la familia y los maestros y parte de ahí para lograr el resto de las habilidades sociales y de lenguaje. Os dejo el artículo completo, es muy intersante.

2 de abril: Día Mundial de Concienciación sobre el AUTISMO

2011-04-03T12:54:00.001-07:00

Como todos/as sabéis ayer se celebró el día del Autismo, en el cole lo vamos a trabajar junto con el día de la familia y el día del libro, sobre mediados de mayo. Durante esas jornadas, leeremos algunos libros intersantes (Por cuatro esquinitas de nada, Ian´s walk,...), veremos vídeos (Maria y yo, Mi hermanito de la luna...) y para los más pequeños haremos un teatrito con marionetas, todo con el fin de conseguir de que, tanto el profesorado como el alumnado y las familias, conozcan mejor al alumnado del aula de autismo, que los comprendan, que sepan jugar con ellos... y así lograr una mayor integración en el cole y en la comunidad educativa.

Terrorífico HALLOWEEN, ja ja ja

2010-11-17T04:14:00.000-08:00

Disfrutamos en la piscina con nuestros amiguitos del cole Los Rosales

2010-11-17T03:58:00.000-08:00

Después de un largo verano...

2010-11-17T03:28:00.001-08:00

En el día de la familia: TALLER DE COCINA

2010-06-09T09:14:00.000-07:00

El pasado 15 mayo celebramos en el cole el día de la FAMILIA y realizamos en en clase un taller de cocina, al igual que el año pasado, pero este hace hemos elaborado "BROCHETAS DE FRUTAS". Ese día contamos con la colaboración de la mamá de Javi, Marta.

Los mayores leen a los pequeños

2010-05-19T10:59:00.000-07:00

Una de las actividades que se han realizado en el cole durante la Semana Cultura de la lectura ha sido la titulada como "Los mayores leen a los pequeños". Para el desarrollo de la actividad, los alumnos de quinto se han preparado el cuento del "Conejo Blanco" que está adaptado para el alumnado autista. Además hemos realizado una presentación power point del cuento para que fuese más motivador para nuestros alumnos.

Esperamos que os guste el cuento.

Celebramos la FERIA en clase

2010-04-27T09:29:00.000-07:00

Celebramos el cumple de JAIME

2010-04-15T08:03:00.000-07:00

Día 2 de Abril: Día Mundial sobre de la Concienciación del Autismo

2010-04-05T12:14:00.000-07:00

Como ya sabéis el día 2 de abril se celebró el día mundial del autismo. Os dejamos este vídeo para que podáis entender un poco más a nuestros alumnos.

Nuestro huerto

2010-03-23T00:29:00.000-07:00

Como ya sabéis en el cole tenemos una parcelita en el que tenemos nuestro huerto. Después de tantos días y días de lluvia, por fín hemos podido ir a quitar los matojos y a ver como está nuestra cosecha. Ademas hemos podido colocar los carteles de las semillas que sembramos y las piedrecitas de colores que compramos para decorar el huerto.

DESAYUNAMOS EN EL BAR

2010-03-12T04:06:00.000-08:00

Como ya sabéis, todos los viernes vamos al bar a desayunar. Os vamos a poner los dientes largos con el desayuno tan rico que nos comemos.

Celebramos el cumple de JAVI

2010-02-23T06:55:00.000-08:00

CARVANAL, CARNAVAAAALLLL!!!!!!

2010-02-21T13:38:00.000-08:00

Se regalan BESOS y ABRAZOS

2010-02-10T11:18:00.000-08:00

Por el día de la PAZ hemos trabajado las relaciones con los demás y por eso se ha fomentado el contacto entre los iguale y los adultos, así que hemos repartido muchos besitos y abrazos.

Esperamos que os gusten.

Los carteles que faltaban

2009-12-09T03:30:00.000-08:00

Ya tenemos los cinco carteles para nuestro huerto, sólo falta colocarlos. Os recuerdo que nos falta la decoración, alguna valla, piedras pintadas... a ver que se os ocurre.

Los carteles para el huerto

2009-12-01T03:30:00.000-08:00

Como ya sabéis, la semana pasada pedimos la colaboración de los papás y mamás de nuestros alumnos para decorar un poco el huerto.

Alfredo y su familia, se han encargado de hacer un cartel del AULA para que todos los compañeros/as del cole sepan cuál es nuestra parcela de terreno.

Javi y su familia, han realizado un cartel de REMOLACHAS para colocarlo en el surco donde las hemos plantado.

Roberto y su familia, han preparado el cartel de las HABAS. Además Pepa, la mamá de Rober, nos ha traido cartón proyecto para hacer las estacas y así poder clavar los carteles en el huerto.

Mañana los colocaremos en el huerto y os pondremos algunas fotos de cómo han quedado.

Nuestro Huerto

2009-11-30T03:29:00.000-08:00

Como ya sabéis en el cole tenemos un huerto escolar, y este año tenemos una parcelita independiente para cada clase. En nuestra parcela hemos hecho tres surcos en los que hemos plantado remolacha, apio y habas. Dos veces en semana acudimos al huerto a regar y a quitar las malas hierbas.

De momento sólo nos ha salido la remolacha, pero seguiremos cuidando muy bien de nuestro huerto para tener una gran cosecha.

Esperamos vuestros carteles para el huerto y las ideas para decorarlo un poco, pues como vais a ver, está muy soso.

Celebramos el cumple de NÉSTOR

2009-11-13T07:10:00.000-08:00

Halloween 2009

2009-11-03T08:35:00.000-08:00

Como ya sabéis, el cole celebra cada año la Fiesta de Halloween y este año nos hemos disfrazado de vampiros. Este año han aguantado mucho mejor los disfraces y han disfrutado más del día. La verdad es que llevábamos un par de semanas anticipando la fiesta, poniéndos las capas en clase, trabajando sobre lo que íbamos a hacer ese día... Además al trabajar con los mapas conceptuales nos está sirviendo de mucha ayuda para recordar lo más importante de cada unidad.

Ahora, preparaos para tener miedo... ja ja ja.

La Fiesta de la CASTAÑA

2009-11-03T03:44:00.001-08:00

Como parte del trabajo que estamos realizando en la Unidad Didáctica del Otoño, celebramos la fiesta de la CASTAÑA. Días previos a la fiesta, estuvimos conociendo tres frutos de la estación: la castaña, la nuez y la almendra (como habéis visto en las fotos anteriores), después de verlos, tocarlos, colorearlos... tocaba probarlos. Os dejamos unos vídeos de la fiesta, aunque no tienen audio, la verdad es que no sabemos el por qué no se escuchan (echadle un poco de imaginación).

En este primer vídeo vemos a Alfredo pidiendo almendras, concretamente dice "Mari quiero almendras, por favor".

En este segundo vídeo, aparece Javi pidiendo almendra "Mari quiero almendra" (con ayuda de la imagen) y a continuación, Néstor pide nuez, "Mari quiero nuez".

En el último vídeo aparece primero Jaime utilizando su PECs para pedir almendra "Pilar quiero almendra". Después aparece Néstor diciendo "Pilar quiero nuez". A continuación Javi vuelve a pedir almendra "Pilar quiero almendra" (sin utilizar ni imagen ni PECs, de forma espontánea). Después Alfredo se equivoca al pedir, dice "Pilar quiero nuez, por favor" y al ver que no es lo que quería comer (almendra), la rechaza volviendo la cara. Luego la pide bien. Por último, Roberto, utiliza el signo de "más" con sus manos para pedir más almedras.

Como os habréis dado cuenta utilizamos cualquier excusa para trabajar las peticiones, ya sean de forma oral o a través de un sistema de comunicación como el PECs o a través de signos.

Llegó el otoño

2009-10-24T01:01:00.000-07:00

Bueno, aunque la estación del otoño empezó a finales del mes de septiembre, parece que seguimos en verano, así que actividades como "la ropa del otoño" nos está costando mucho trabajarlas (jajaja). Os dejo unas imágenes del otoño en el aula de autismo del Giner de los Ríos.

Nuestro nuevo fichaje: JAVI

2009-10-24T00:23:00.000-07:00

Como ya sabéis, después de que Alejandro promocionara a Secundaria, se nos quedó una plaza en nuestra aula. Y ya la hemos cubierto, sí, unos diez o quince días después de que comenzaramos el curso conocimos a JAVI. Tras los trámites de escolarización, Javi es el nuevo alumno del Aula de Autismo del Giner de los Ríos.

¿Queréis conocerlo?

El verano se acabó, ahora toca " al cole"

2009-10-23T23:54:00.000-07:00

Hola a todos/as, este curso nos ha costado un poco arrancar y con el blog mucho más. La verdad es con que el adelanto del curso no he tenido mucho tiempo disponible para ir ctualizando el blog y contaros las cosas que hemos estado haciendo en estos casi dos meses.

La vuelta al cole no ha sido muy dura para nuestros alumnos, todos vienieron muy contentos y es por eso que se han ido adaptando muy bien a las rutinas. Como ya sabéis del curso pasado, Alejandro, pasó al Instituto (donde le va genial) y nos quedamos con cuatro alumnos en el aula: Roberto, Jaime, Alfredo y Néstor. Durante la primera semana estuvimos trabajando el verano (a través de fotos que nos enviaron los papás y mamás) y después las rutinas de la vuelta al cole.

El resultado de todo este trabajo ha sido estupendo.

Despedida de ALEJANDRO

2009-06-20T13:09:00.000-07:00

Ayer fue la fiesta de fin curso en el cole, y en ella celebramos la graduación de Alejandro, ya que el próximo curso promociona a Secundaria. Os dejo el vídeo, espero que os guste.

Evaluación de las terapias ecuestres

2009-06-08T10:19:00.000-07:00

Rafael Téllez, pedagogo de la Asociación Paso a Paso, nos ha hecho pequeña valoración sobre el trabajo con nuestros alumnos durante estos meses.

Alfredo:
En su primera sesión montó con algo de reserva y reparo ante la nueva actividad, pero muy pronto se habituó al trabajo.

Hemos trabajado con él la atención, concentración en la tarea, lateralidad (manejo de riendas a izquierda y derecha) y volteo sobre el caballo: dar “la vuelta al mundo”, es decir realizar el cambio de postura y montar sobre el caballo mirando la cola del mismo, algo que requiere buenas dotes de propiocepción y confianza.

En su última sesión Alfredo se mostró muy atento y con una muy buena postura sobre el caballo con los pies en los estribos y manejando riendas.

Néstor
Desde el primer día muestra curiosidad y aprecio al caballo, aunque la comunicación con él era limitada. Su postura encima del animal tampoco era la correcta.

Desde el principio se intentó introducir la orden “paso” y más adelante la orden “so”, de esta forma Néstor, cuando era necesario, aplicaba esta orden. Para el control postural le indicábamos “que se pusiera grande” mientras corregíamos la postura de pasiva (con ayuda del terapeuta) o de forma activa (a través de giros cerrados en los que él debía corregir su postura para mantenerse derecho).

En su última sesión, Néstor sabía utilizar correctamente las órdenes y en momento preciso. Respecto al control postural se muestra conciliador y atiende a la palabra “grande”, para corregir su postura.

Alejandro
Durante su primera sesión se resistió a colocarse el casco.En sus primeras sesiones se mostraba ansioso e inestable sobre el caballo, siendo incapaz de mantener una postura erguida.

Se fue trabajando con Alejandro el control emocional mediante la doma del caballo, conduciéndole caballo pie a tierra y posteriormente subiendo al caballo con la premisas: “si te pones nervioso el caballo se para”, “si te relajas y te sientas derecho el caballo camina”. Se introdujo posteriormente la orden “paso” mediante la cual Alejandro podía pedir al caballo caminar.

En su última sesión Alejandro montó impecablemente: con buena postura, sujetando riendas, con los pies en los estribos, obedeciendo órdenes y comunicándose tanto con los terapeutas como con el caballo.

Roberto
Roberto mostraba desde sus primeras sesiones una gran aversión al momento de subir al caballo: desistiéndose físicamente y con gritos al momento de subir. Dicha aversión y resistencia se trasladaba a su postura sobre el caballo: se encogía sobre sí mismo adoptando posición fetal sobre el animal.

En sus primeras sesiones optamos por realizar “monta gemela”: un terapeuta se montaba a caballo detrás de Roberto para realizar correcciones posturales y transmitirle confianza. Posteriormente , cuando la situación era propicia, el terapeuta se retiraba y Roberto se quedaba solo sobre el caballo.

En su última sesión Roberto montó solo desde el principio subiendo al caballo por si mismo sin apenas resistencia: sobre el caballo su actitud es de disfrute llegando a tararear alguna canción. Su postura es erguida y ha llegado a coger las riendas del caballo y mantener pies en los estribos.

Jaime
En su primera sesión se negaba rotundamente a utilizar el casco y a montar a caballo, su actitud era reacia y rechazaba el contacto con los terapeutas y con el caballo, no había por tanto comunicación posible con él.

Poco a poco se fue trabajando mediante aproximaciones progresivas hasta conseguir que aceptase tanto al animal como a los terapeutas, un segundo paso fue la aceptación del Casco: para ello realizamos un programa de modificación de conducta mediante reforzamiento positivo: a Jaime empezó a gustarle montar a caballo, esa era la motivación y el premio, sin embargo el caballo solo camina cuando Jaime se coloca el casco.

En su ultima sesión Jaime montó todo el tiempo con el casco puesto, si bien aún no acepta que le aten el “barbuquejo” (la correa que ata el casco a la barbilla). Además su relación con los terapeutas es participativa: atiende órdenes y hace contacto visual. Es capaz de sostener las riendas del caballo y atiende a instrucciones de izquierda y derecha. Algo muy interesante es que ha aprendido a pedir la actividad de montar a caballo mediante un pictograma que le facilita su profesora

Taller de cocina

2009-05-21T08:58:00.000-07:00

El día de la familia, 15 de mayo, en el Aula de Autismo realizamos un taller de cocina, con la especialidad del aula "TRUFAS DE CHOCOLATE". Así que os vamos a explicar nuestra receta. Pero primero necesitamos proteger muy bien la mesa donde vamos a realizar la receta.

Para estas exquisitas trufas necesitamos:
- Chocolate a la taza
- Galletas
- Nata para cocinar
- Virutas de chocolate

Los utensilios de cocina que utilizaremos son:
- Mortero
- Cuenco para mezclar
- Bandeja para presentar

Paso nº 1

Trocear las galletas y machacarlas en el mortero

Paso nº 2

Echamos las galletas machacadas en el cuenco.

El resultado debe ser...

Paso nº 3

Añadimos el chocolate en polvo y mezclamos.

Paso nº 4

Abrimos la nata, se la añadimos a la mezcla anterior y movemos bien.

Obtendremos una mezcla parecida a ésta.

Paso nº 5

Hacemos bolitas y las ponemos en la bandeja

Paso nº 6

Echamos un poco de nata en un plato y las virutas de chocolate en el otro. Pasamos las tufras primero por la nata y después por las virutas.

Ya sólo queda presentarlas en la bandeja y ¡A COMER!

Un día en el ENCINAR del ESCARDIEL

2009-05-21T08:41:00.000-07:00

El pasado 23 de Abril pasamos un día maravilloso en Castiblanco de los Arroyos. Disfrutamos del aire libre, hicimos pan, vimos a los animales, sembramos plantas... y comimos estupendamente.

La Semana Santa de NÉSTOR y su familia

2009-04-24T07:25:00.001-07:00

La Semana Santa de Néstor y su familia ha sido muy movida, hasta han pasado la VARICELA ¡vaya semanita!

El Domingo de Ramos la familia disfrutó de un día de parque y de comida en restaurante. Los tres hermanos lo pasaron en grande jugando en los columpios. Durante el almuerzo, Néstor descubrió la puerta y se divirtió un rato abriéndola y cerrándola.

Durante la Semana Santa la familia viajó a Rota a casa de la tita Merchi, no pudieron bajar a la playa porque hacía mucho viento, pero lo pasaron genial.

La Semana Santa acabó el jueves en el Hospital, ya que durante un paseo y después de jugar en el parque, mamá descubrió sus primeras pupas de varicela y se tuvieron que volver a casa ya que en el parque había muchos niños.

La semana ha sido muy larga para todos, y más para Néstor que casi no puede mantenerse despierto ni para desayunar ja, ja, ja.

La Semana Santa de JAIME y su familia.

2009-04-24T03:51:00.000-07:00

Jaime y su familia ha pasado una Semana Santa genial. El Domingo de Ramos y el Lunes Santo estuvieron en Sevilla disfrutando de las cofradías (ya que a Jaime le encantan).
Desde el Jueves Santo hasta el Domingo de Resurección se fueron con unos amigos de camping con la caravana. Lo pasaron en grande, bajaron a la playa a jugar con la arena, vieron películas... hasta Jaime se quiso bañar, pero no pudo ser porque el agua estaba muy fría. ¡qué bien lo han pasado!

La Semana Santa de ALEJANDRO y su familia.

2009-04-24T03:43:00.000-07:00

Al igual que Roberto, Alejandro ha disfrutado de una Semana Santa familiar. Han ido al cine a ver la película "Monstruos contra alienígenas", han comido en el Burber King, han visitado a los abuelos, a los tíos... Además, el Domingo de Resurección, celebraron el cumple de Alejandro con una gran barbacoa donde no faltó ni la tarta de Rayo Mcqueen. Toda la familia disfrutó de una velada estupenda.

La Semana Santa de ROBERTO y su familia.

2009-04-24T03:27:00.000-07:00

Roberto ha disfrutado mucho de la Semana Santa en familia. Han compartido muchos ratos de juegos, de risas... Además han estado en Anmtequera, donde han aprovechado para pasear por el campo, visitar los alrededores... ¡qué descanso! ¡qué tranquilidad!

La Semana Santa de ALFREDO y su familia

2009-04-20T02:36:00.000-07:00

La semana Santa de Alfredo ha sido muy cofrade, pero no creáis que comenzó el domingo de ramos,¡no! empezo mucho antes. La semana antes, Alfredo y su hermano Gonzalo, se divirtieron en casa haciendo manualidades relacionadas con la Semana Santa, vieron DVD's de cofradías y escucharon CD's de bandas.

El Sábado de Pasión, la familia acompañó a la Hermanadad de San Juan Bautista (de San Juan de Aznalafarache) durante su estación de penitencia. Alfredo y Gonzalo disfrutaron mucho vestidos de monaguillos, repartieron caramelos, estampitas... Les encantaba acercarse para ver cómo el capataz tocaba el llamador y justo después, corrían a colocarse en su sitio.

Durante la Semana Santa, disfrutaron en Sevilla del resto de cofradías y se portaron superbien.

El Domingo de Resurreción acompañaron a su padre en la cofradía del Resucitado, vestidos de monaguillos. ¡Qué bien se lo pasan!

¿Qué hemos hecho esta Semana Santa?

2009-04-20T02:33:00.000-07:00

¡Hola a tod@s! esta semana santa ha sido muy larga, y hemos pensado que sería muy divertido conocer qué hemos hecho durante estos días. Así que os vamos a contar cómo hemos disfrutado de las merecidas vacaciones.

Mi hermanito de la luna: el autismo contado por una niña

2009-04-17T03:56:00.000-07:00

A principios de 2008, la Fondation Orange en Francia entró en contacto con una asociación de autismo "Autistes dans la cité" que solicitaba ayuda para la difusión de un cortometraje titulado "Mi hermanito de la luna". Esta historia animada, llena de delicadeza, se incluyó en el blog de la Fondation provocando una verdadera avalancha de mensajes de personas sorprendidas por la calidad de la obra. Desde entonces, la Fondation ha recibido centenares de mensajes por parte de familiares de niños autistas o de personas que se han interesado en este tema. Gracias al éxito cosechado por este cortometraje, la Fundación Orange en España ha decidido contribuir a su difusión a través de su sitio web.

Frédéric Philibert es el padre de un niño autista y por eso ha realizado este inolvidable dibujo animado de cinco minutos de duración que nos cuenta las impresiones de una niña sobre su hermanito autista. La niña intenta explicarnos con su lenguaje sencillo por qué su hermanito es diferente a los demás niños y nos comenta cómo lo vive.

El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007.

Nadie puede explicarnos mejor este corto que su propio director, Frédéric Philibert:

"Cuando nos enteramos de que nuestro hijo tenía un problema, un pediatra nos mandó a un centro especializado en psicología donde nos aconsejaron iniciar, como padres, un proceso de psicoanálisis. Pero no quedamos convencidos y empezamos a buscar otras soluciones como la atención hospitalaria y un programa adaptado en domicilio. Paralelamente, hemos decidido crear y realizar una película familiar que nos ha dado la posibilidad de contar nuestra historia y hablar del autismo de manera sencilla. Esta película se dirige a todos: familiares, profesionales, las personas que no conocen el autismo, los que se compadecen de nosotros y los que nos juzgan, y a las personas que pueden llegar a descubrir e interesarse por este trastorno.

Es su hermana mayor la que pone la voz en off en el corto. Como conoce muy bien a su hermanito, pudo, con sus propias palabras, conservar su espontaneidad y transmitir un mensaje claro, comprensible y poético. Las anécdotas están sacadas de su vida real, así como los momentos difíciles tanto para el niño como para nosotros.

Sin embargo, el humor siempre está presente, lo que facilita tener perspectiva. Queríamos mostrar gráficamente el aislamiento de nuestro hijo, que vive a nuestro lado, pero jamás verdaderamente con nosotros, como en una burbuja. Y a pesar de todo, no queríamos transmitir un mensaje que fuera triste, por ello nuestro hijo se sitúa en una burbuja de luz que puede ampliarse cuando su hermana consigue ponerse en contacto con él. No es un juicio o una toma de posición, sino que con la realización de este corto tratamos de comprender a este pequeño y de explicar su vida tan próxima de nosotros. Queríamos hacer un corto sensible y sincero sobre un hermano diferente y la relación que tiene con su hermana".

Para ver el vídeo, tenéis que entrar en este enlace y pinchar en "ver vídeo".

ANÓNIMOS CON EL AUTISMO

2009-04-07T14:26:00.000-07:00

Pues nada, a través de Isabel, la mamá de Ginés (http://soygins.blogspot.com/) conocemos la iniciativa de Maite (http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com/) que propone que no nos olvidemos de los niños/as autistas y dar la oportunidad a todos/as a conocer un poco más a estos pequeños/as. Además ha realizado el siguiente vídeo, espero que os guste.

Nos otorgaron el premio: "MIRA QUE BLOG TAN LINDO"

2009-04-07T09:06:00.000-07:00

Gracias a Isabel, la mamá de Ginés, nos han otorgado el premio "MIRA QUE BLOG TAN LINDO" (http://soygins.blogspot.com/). La verdad es que ha sido una sorpresa muy grata, hace poco que nos conocemos y recibir este premio nos ha llenado de satisfación.

Bueno para continuar con las normas del premio, mis blogs preferidos son: (el primero el de Ginés, pero como ya lo tiene...)

http://eepginer.blogspot.com/
http://ginerjuanmi.blogspot.com/
http://rincondepeque.blogspot.com/
http://undostreselmundoatuspies.blogspot.com/
http://mcnsolisginer.blogspot.com/
http://mara.blog.zm.nu/2007/03/21/manejo-del-autismo-en-la-vida-diaria/
http://aulautista.wordpress.com/
http://autismoylenguaje.blogspot.com/
http://mami-logopeda.blogspot.com/

Bueno, enhorabuena a todos/as los afortunados, os dejo las Reglas para los que reciben el premio: 1- Exhibir la imagen del premio "Olha que blog Maneiro". 2- Poner el nombre del blog que te lo dio. 3- Indicar tus 10 blogs preferidos. 4- Avisar a los indicados. 5- Publicar las reglas. 6- Comprobar que los blogs indicados sigan las reglas.

Día Mundial del Autismo en el Giner

2009-04-04T08:45:00.000-07:00

El pasado jueves 2 de abril celebramos en el Giner de los Ríos el "Día Mundial sobre la Concienciación del Autismo" y para que todo saliera bien, desde la semana anterior nos empezamos a preparar. Decoramos todo el cole con frases de Ángel Riviere e hicimos un mural para anticipar a todos/as la llegada del gran día. Además, para este día, realizamos un tríptico para concenciar a las familias de que el cole cuenta con un aula de autismo y para informarles de qué alumnado tiene escolarizados y de cómo se trabaja con ellos.

Durante la mañana del jueves, las maestras que atendemos al alumnado autista, dimos unas charlas informativas a los alumnos de infantil y primaria, en la que les explicamos qué es el autimso y cómo debemos comportarmos con estos alumnos. Además, gracias a la familia de Alfredo, les repartimos unas pegatinas a los alumnos/as de primaria. A los más pequeños, les pintamos una bandera con los colores del autismo. Para los maestros/as hicimos una pequeños lacitos con los colores rojo, azul y amarillo.

La verdad que el día salió genial, todos los alumnos/as estuvieron muy atentos en las charlas y muy dispuestos a contar a sus familias qué habíamos celebrado en el cole y por qué.

Tenemos que agradecer a todos los maestros/as su implicación no sólo con la celebración del día, si no a diario con los alumnos autistas, por el cariño y el interés que les demuestran. Gracias, porque sin el trabajo de todos/as no funcionaría tan bien el Aula de Autismo.

La Noche Temática: Autismo

2009-03-31T12:37:00.000-07:00

La noche temática: AUTISMO es un documental que se emitió en noviembre de 2007 el cual ofrece una visión interesante del autismo. Se trata de tres documentales grabados en el Reino Unido y Estados Unidos en los que se realiza un análisis de las causas del autismo, desmontando mitos estereotipados e intenta desentrañar algunos de los misterios de este síndrome.

1. Niños como los demás: La escuela londinense Spa está dedicada a niños y jóvenes autistas. La cámara sigue durante un mes a cuatro de estos estudiantes, dos chicos y dos chicas. Durante ese tiempo muestra el sistema educativo que siguen en este centro y el día a día de estos cuatro adolescentes, sus pautas de comportamiento, sus frustraciones, la agresividad, sus emociones, razonamientos y el método de enseñanza, de acercamiento, de los monitores y de la directora del centro.

2. Estoy junto a ti: El autismo es una enfermedad poco conocida y en muchas ocasiones mal diagnosticada. Incluso durante décadas se acusaba a los progenitores, a los que se llamaba “padres frigoríficos”, de ser los responsables del problema de sus hijos por no establecer vínculos afectivos con ellos. Este documental recoge varias y conmovedoras historias de madres que luchan por facilitar la vida a sus hijos atrapados en un mundo incomprensible.

3. El autismo es un mundo: Sue es una joven autista, que hasta los 13 años fue considerada como retrasada. A esa edad comenzó a utilizar un pequeño ordenador para comunicarse y demostró que era más inteligente de lo que todo el mundo pensaba. Sue es ahora licenciada en Historia y escribe libros sobre la enfermedad. Este documental cuenta su historia y refleja cómo se puede superar el autismo y que hay esperanza para los que sufren esta dolencia.

Spiderman salva a un niño autista

2009-03-30T12:25:00.000-07:00

Os comento una noticia que he encontrado por casualidad, es del pasado 24 de marzo de 2009. ¡Gracias Spiderman por hacer sonreir a un niño!

Un bombero tailandés se vistió de Spiderman para conseguir que un niño autista de ocho años abandonara el balcón desde el que parecía que iba a saltar al vacío.

El suceso ocurrió ayer en una escuela especial de Bangkok, donde un profesor vio que uno de los alumnos había salido por la ventana del tercer piso y no hacía caso a los llamamientos para que saliera de allí.

Su madre comentó a la Policía que el pequeño era un gran aficionado a los superhéroes y poco después uno de los bomberos apareció disfrazado del popular Hombre Araña en un desesperado intento de salvar al niño.

"Parece increíble, pero el crío se echó a sus brazos en cuanto le vio", indicó el sargento Virat Boonsadao.

Boonsadao explicó que el bombero guardaba un disfraz de Spiderman en su taquilla, que empleaba habitualmente para amenizar los ensayos anti-incendios.

Tomado de la revista Periódico Digital.

El 2 de Abril: DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

2009-03-29T11:38:00.000-07:00

Está a punto de cumplirse el primer aniversario de la proclamación por parte de Naciones Unidas del Día de la Concienciación sobre el Autismo –el próximo 2 de abril- y, aunque el movimiento asociativo relativo a esta discapacidad comenzó su andadura allá por los años 70, sentimos por fin después de tanta lucha y esfuerzo que las personas afectadas están dejando de ser “ciudadanos invisibles”.

Desde que Leo Kanner definiera el autismo hasta hoy en que hemos pasado a ampliar la declaración de esta discapacidad como Trastorno Generalizado del Espectro Autista (TEA) ó Trastorno Generalizado del desarrollo (TGD) se ha recorrido un largo camino.

Ha sido una peregrinación difícil pero los objetivos siempre se han cumplido. Parece vislumbrarse de manera tímida su origen pero desde luego lo que sí podemos afirmar es que en el tratamiento se han producido espectaculares avances. Muestra de ello es que gracias a los estudios e investigaciones de las dos décadas precedentes el tratamiento se aplica con importantes resultados. No olvidemos que la apertura en la definición del espectro autista se produce con el conocimiento y es por ello que la incidencia aparentemente parece haberse multiplicado.

Efectivamente son muchas las personas que sufren autismo en todo el mundo y nuestra primera obligación es velar para que se les atienda convenientemente, que existan leyes que protejan sus derechos así como exigir su cumplimiento.

En este mundo de contrastes qué mejor ejemplo que nuestros propios hijos, tan guapos y tan lejanos que nos empujan a ser sus valedores para asegurar su lugar en nuestra sociedad a lo largo del ciclo vital. Es una responsabilidad que asumimos con todas las consecuencias sabiendo además que somos ajenos al desaliento y que tarde o temprano conseguiremos nuestro objetivo.

Desde la Organización Mundial del Autismo estaremos este año representado a toda esa corriente de padres, profesionales, personas afines, organizaciones vinculadas y por supuesto en primer lugar haciendo notar la presencia indiscutible de las personas con TEA de todo el mundo.

Desde Naciones Unidas haremos oír nuestra voz, que es la de las personas con autismo, y exigiremos que se cumplan las leyes y se mejoren las existentes para dar cumplida satisfacción a nuestro colectivo. Las personas con autismo son, como el resto de la sociedad, ciudadanos de pleno derecho, y por ellos seguiremos trabajando, porque, queridos amigos y amigas, las personas que sufren trastorno de espectro autista NO son “Ciudadanos invisibles” y todos, ellos y nosotros, seguiremos reclamando la atención y cuidado que precisan.

Aunque no podré acompañaros de manera presencial, pensad que estoy a vuestro lado y a todos os tendré presentes en los actos de OMA en la ONU.

Estos días son de alegre celebración pero no podemos dejarnos llevar, tenemos todavía muchas etapas por recorrer y debemos mantenernos unidos en nuestro objetivo común que no es otro que LAS PERSONAS CON AUTISMO.

Madrid, 26 de Marzo de 2009

Mª Isabel Bayonas Ibarra

Presidenta OMA

Un blog muy interesante

2009-03-28T02:00:00.001-07:00

Gracias a Lucía hemos conocido su blog sobre autismo, pasar por él porque es muy interesante.

Podéis pinchar aquí o ir a mis blog preferidos.

Nuestro Huerto

2009-03-25T04:57:00.000-07:00

Bueno, pues nuestro huerto sigue en marcha y por eso que nos acercamos casi todas las semanas para regar. Además, la semana pasada, aprovechamos nuestra visita para plantar las hierbas aromáticas que nos habíais mandado. También plantamos ajos, a ver si nos crecen pronto.

Un día en Porzuna

2009-03-24T05:01:00.000-07:00

El lunes pasado disfrutamos de un magnífico día en el parque periurbano de Porzuna junto con nuestros/as compañeros/as de 5 años B. Salimos muy tempranito del cole en autobús, con muchas ganas de pasarlo en grande. Cuando llegamos al parque, las monitoras nos estaban esperando en la puerta y nos llevaron a un salón de actos donde vimos un vídeo sobre el parque, su flora y su fauna. Después nos tomamos un desayuno mediterráneo: batido o zumo, pan con aceite y azúcar y fruta. Ya con las pilas cargadas, empezamos a hacer los talleres. El primero era la creación de un muñeco cespio, por cierto ¿les ha crecido ya el pelo?. El segundo taller que hicimos fue plantar hierbas aromáticas. ¡Ah! entre taller y taller estuvimos jugando en la zona de los comlumpios que tiene el parque.

Cuando terminamos los talleres, nos fuimos a dar una vueltecita por el parque para disfrutar de la naturaleza.

Algunos blogs de interés

2009-03-15T02:46:00.000-07:00

Os dejo algunos blog interesantes, que gracias a nuestro dire, hemos conocido.

Rincón de Educación Especial aquí

Blog de Ginés aquí

Blog de madres de alumnos con nee aquí

Echadles un vistazo, seguro que os gustan.

El unicornio blanco

2009-03-15T01:44:00.000-07:00

Gracias a una maestra del cole, Pilar Ruiz-Canela, hemos encontrado la experiencia de una niña autista, Yolanda, con los caballos. El artículo está extraído de la revista de Jorge Bucay, Mente Sana, de este mes. Si queréis leerlo, lo he encontrado en el siguiente blog. El relato sobre el contacto y la monta del caballo es idéntico a la que los terapéutas de la Asociación Paso a Paso realizan con nuestros alumnos.

Primeras vivencias con los caballos

2009-03-12T13:31:00.000-07:00

Todo apuntaba que iba a ser una buena mañana. Antes de salir del cole Mari y yo repasamos todo lo que nos teníamos que llevar para poder disfrutar en la salida: la agenda portátil, los desayunos, toallitas, alguna muda por si había algún escape, la tarjetas identificativas de los alumnos... Antes de montarnos en el autobús (como todas las maestras del cole) contamos a nuestros alumnos, si, en total estabámos todos, los siete, no faltaba ninguno. Así que todos bien sentados y con los cinturones puestos, nos dirigimos al cole Los Rosales para recoger a otros compañeros con los que vamos a compartir esta bonita actividad. Nuestros nuevos compañeros se llaman Dani, Juanjo y Jose Mª y la monitora que los acompañaba es Andrea (os lo comento porque los váis a ver en nuestras fotitos). Todos juntitos nos dirigimos a Burguillos, ¿qué tal nos habrá ido?

Cuando llegamos al Vivero el Rubial, Rafael nos estaba esperando con el resto de terapéutas y con alguno de nuestros nuevos amigos: Pitufito, el pony, Penco, el caballo blanco y Macareno, el caballo castaño. Alejandro y Alfredo fueron los primeros en trabajar con ellos, y después poco a poco, el resto de alumnos.
El primer contacto lo hicimos con Pitufito, nos acercamos a él despacio y lo acariciamos, después no pusimos el casco y a conocer a los otros dos caballos. Después de la primera toma de contacto, nos aventuramos a montarlos. Alfredo, Alejandro y Néstor empezaron a disfrutar de ellos desde el principio, sin ningún miedo. A Jaime y a Roberto les costó un poco más, pero pronto se relajaron y consiguieron pasar una mañana diferente y divertida.

Encima del caballo, los alumnos son los que llevan las riendas (nunca mejor dicho), porque después de que los terapéutas les explicaran a cada uno de nuestros alumnos como comunicarse con ellos (de forma oral o gestual) eran los que les daban las órdenes. Esta semana hemos aprendido a pedirle al caballo que ande, bien diciendo "paso" o pándole dos palmadas en la crin. Para conocer mejor cómo vamos a trabajar con los caballos, le vamos a pedir a los terapéutas que nos lo expliquen a través del blog.

Si queréis saber algo más de nuestro primer contacto con los caballos sólo tenéis que preguntar. Espero que os gusten las fotos.

Avances en la piscina

2009-03-08T01:17:00.000-08:00

Cada jueves nuestros alumnos nos sorprenden más en la actividad de piscina, son pequeños logros que nos llenan de alegría. Con cada alumno vamos consiguiendo pequeñas metas, pero si sumamos todas las que llevamos durante estos seis meses, podemos decir que hemos conseguido muchos de los objetivos que nos marcamos al principio. Lo más significativo, es que todos ya son autónomos en el agua, si, incluso Néstor, que la semana pasada arrancó a nadar sólo y por fin desarrolló ese instinto de supervivencia que le hace sacar su cabecita para respirar, ¡qué bien! ¡increíble!

Bueno, papás, mamás, compañeros/as (Valle, Sole, Loli...) si queréis disfrutar de un ratito divertido, sólo tenéis que poneros el bañador y las chanclas y veniros con nosotros a la piscina. ¡Os esperamos!

¿Por qué los pingüinitos?

2009-03-05T13:07:00.000-08:00

El año pasado, el Proyecto Escuela Espacio de Paz, se centraba en los animales en peligro de extinción. Los alumnos del Aula de Autismo apadrinaron a los pingüinos. Durante todo el curso estuvieron conociéndolos mejor, realizaron un mural, vieron películas de pingüinos... Es por ello que hemos decidido no olvidarnos de estos simpáticos animales y utilizarlos de mascotas.
No os marchéis del blog sin jugar un rato con ellos.

Vive nuestro CARNAVAL

2009-02-23T03:29:00.001-08:00

Este año nuestro carnaval ha tenido una temática relacionada con los centros de interés. Así que como nosotros, a través del Proyecto Escuela Espacio de Paz, hemos trabajado "LAS FRUTAS", decidimos disfrazarnos de las frutas que habíamos conocido, coloreado, degustado...

Los disfraces más demandados en nuestro frutero particular han sido:
- el plátano, Alfredo y Jaime
- la manzana, Roberto, Néstor y Mari

Además de éstos, Alejandro se disfrazó de futero, Bea (alumna de prácticas) de naranja, Cristina (alumna de prácticas) de fresa, Mila de futera y Pilar de pera.

Espero que os gusten nuestros disfraces.

Carnaval 2008-2009

Un artículo interesante

2009-02-23T03:24:00.000-08:00

Mila, la maestra de Audicón y Lenguaje del cole, nos ha facilitado este artículo muy inetesante sobre un proyecto de robots que se comunican con autistas a través de las emociones de los niños/as.

Para leerlo pincha aquí

La policía visita el Cole

2009-02-16T13:34:00.000-08:00

El pasado miércoles 11 de febrero la policía visitó nuestro cole y después de contarnos un poco su trabajo nos dejaron montarnos en su coche y en su moto. Además pusimos las luces y la sirena, aunque a alguno de nosotros nos asustaron un poco.

La policía en el Giner

La PAZ empieza con una SONRISA

2009-02-04T01:15:00.000-08:00

Para el día de la paz, pensamos desde el aula de Autismo, hacer un mural donde los protagonistas fueran los alumnos del aula. Asi que con el lema "la PAZ empieza con una sonrisa" hicimos un mural. Gracias a Paco, el dire, os podemos mostrar partes de nuestro mural. Espero que os guste.

¡Cómo peces en el agua!

2008-12-03T15:29:00.000-08:00

Ya se que prometí que en breve os pondría unas fotitos de nuestros alumnos en la piscina, pero es que casi siempre se nos olvidaba la cámara y otras no teníamos quién nos las hiciera. Bueno pues después de mucho esperar... ¡AQUÍ ESTÁN!

Espero que os gusten y que disfrutéis con ellas tanto como lo hacemos nosotros día a día.

Saludos. Pilar.

Huerto en el Giner

2008-11-12T03:29:00.000-08:00

Este año en el cole se ha puesto en marcha un nuevo proyecto, un huerto escolar. Con ello pretendemos que los niños y niñas aprendan a respetar la naturaleza a través del contacto y la experiencia. Así que todos y todas colaboramos en la puesta en marcha de este precioso proyecto. Si queréis ver cómo trabajamos, sólo tenéis que pasaros por nuestro nuevo blog, os dejo la dirección aquí y en la sección de "enlaces" .

http://huertoginer.blogspot.com/

Ah!!, en ese blog podéis ver cómo los niños del aula de autismo trabajan por el huerto.

Paso a Paso

2008-10-19T09:55:00.000-07:00

Gracias a Paco, el "dire" del cole, nos hemos puesto en contacto con una asociación de terapias ecuestres que se llama "Paso a Paso". Esta asociación promueve sesiones diversas para mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad.

Esta asociación se encuentra en Burguillos, su andadura se remonta a diez años atrás, en una finca privada, en la actualidad disponen de un espacio propio como entidad sin ánimo de lucro, donde desarrollan sesiones de terapias ecuestres. Se trabaja el contacto con animales y diversos ejercicios adaptados a las características de cada persona.

Nos vamos a seguir informando de las sesiones, precios, disponibilidad... y veremos cómo podemos encajarlo en nuestra aula y con nuestros alumnos.

Pilar

¡¡Chapoteo en el agua!!

2008-10-19T09:37:00.000-07:00

Ya llevamos tres días de piscina y cada día nos va mejor. El primer día nos acompañó en la sesión de piscina la coordinadora de fisioterapia del Centro Acuático, para valorar el trabajo a realizar con cada uno de nuestros alumnos. Desde entonces un terapéuta nos acompaña en la piscina y nos guía en los juegos y actividades.

Tengo que decir que me sorprendí mucho de cómo se defendían en el agua. Todos menos uno de nuestros cinco alumnos disfrutan al máximo de nuesta nueva actividad, pero para el quinto está resultando complicado que se divierta en la piscina.

Dentro de poco os pondré algunas fotitos y podréis ver lo bien que lo pasamos.

Pilar

Por fin, ¡tenemos piscina!

2008-09-23T12:34:00.000-07:00

Después de mucho insistir nos han concedido una hora a la semana de piscina, concretamente los jueves de 12:30h a 13:30h, ¡qué bien! pues nada a sacar los bañadores y la toalla que empezamos el jueves día 2 de octubre.

Pilar

Daniel Tammet "El Genio de las Matemáticas"

2008-09-22T08:26:00.000-07:00

Daniel Tammet es un genio autista muy peculiar. En sus memorias habla de cómo la epilepsia, la sinestesia y el síndrome de Asperger le acompañaron durante toda su infancia. Manifiesta además el síndrome del sabio en forma de una especial habilidad con los números, una gran memoria, y una gran facilidad para aprender idiomas, como demuestra el hecho de que fuera capaz de aprender islandés en una semana. Tammet responde con gran rapidez a problemas matemáticos que se le presentan. Además, es capaz de ver los números como si fueran sombras, colores y texturas. Puede llegar a hacer cálculos de hasta 100 decimales en su cabeza a la velocidad de un rayo y recitar más de 22.500 decimales del número pi. La Editorial Sirio ha publicado en España el libro sobre su vida "Nacido en un día azul".

Pilar

Novedades en la vuelta al cole

2008-09-21T12:04:00.000-07:00

Bueno pues ya llevamos una semana de cole y no ha ido demasiado mal, teniendo en cuenta las novedades que temenos en el aula. Os voy a contar un poco nuestra nueva situación, pero ante me voy a presentar, soy Pilar, la nueva tutora del aula de autismo, el año pasado la maestra de apoyo a la integración de nuestro cole.

Al llegar el día 1 de septiembre nos encontramos que a la tutora del aula de autismo del año anterior, Valle, la habían trasladado de colegio y al nuestro había llegado una maestra definitiva. Después de una reunión decidimos que yo fuera la nueva tutora, ya que conocía a los alumnos y sabía cómo se trabajaba en el aula. Pasados unos días, la monitora no se había incorporado y llamamos a Autismo Sevilla y cuál fue nuestra sorpresa al saber que la monitora del año pasado tampoco vendría este año a nuestro centro.

Así que nos encontramos con una maestra nueva y con una monitora nueva, ah! y se me olvidaba con una aula nueva, porque nos han cambiado la ubicación del aula a la planta baja.

Bueno pese a todo, el curso ha empezado bastante bien, no hay más remedio que irnos adaptando. Espero que sea un buen año y que todos nos enriquezcamos de esta experiencia.

Pilar

bibliografía interesante

2008-06-09T13:39:00.000-07:00

No se si conoceréis esta página , a mi me parece interesante , tiene documentos para la atención a la diversidad y en concreto para nuestro alumnado con TEA . Me ha gustado en especial el de la atención sanitaria a niños y niñas autistas, nos propone entre otras cosas cómo hacerles más fáciles las visitas médicas que tan dificultosas resultan a veces.
Echadle un vistazo! http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/003Documentacion/descargar.html

Navegador para Autistas

2008-06-08T12:44:00.000-07:00

Un estadounidense diseñó un navegador especial para niños autistas, y lo ofrece gratis a quienes lo necesiten. John LeSieur está en el mundo del software, así que tomó particular interés cuando se dio cuenta de que las computadoras le eran básicamente inútiles a su nieto de seis años, Zackary. El niño padece autismo y se sentía tan confundido por estas máquinas que terminaba arrojando el mouse en señal de desesperación.Sin herramientas. LeSieur trató de encontrar herramientas en internet que pudiesen guiar a niños autistas en ese universo, pero no encontró ninguna satisfactoria.Así fue como diseñó una, a la que llama Navegador Zac para Niños Autistas, en honor de su nieto, y la puso a disponibilidad de quien la necesite, gratis.Los esfuerzos de LeSieur son un recordatorio de que aunque internet creó importantes oportunidades educacionales y de comunicación para personas con dificultades cognoscitivas, las computadoras también pueden crear nuevos dolores de cabeza a las familias de chicos autistas, que tratan de lidiar con esa situación.El Navegador Zac simplifica enormemente la experiencia de usar una computadora.Deja fuera de vista la mayoría de los sitios de internet, para bloquear material violento, sexual o generalmente inapropiado para niños. En lugar de ello presenta un grupo seleccionado de opciones de sitios públicos de la red mundial, con énfasis en juegos educacionales, música, videos e imágenes visualmente entretenidas, como un acuario virtual.Otros programas para niños ya ofrecen ese sistema de jardín amurallado en internet. Pero el navegador de LeSieur va más allá: básicamente se apodera de la computadora y reduce los controles disponibles para los niños como Zackary, que se sienten abrumados cuando hay demasiadas opciones.Por ejemplo, el Navegador Zac inhabilita teclas como la de imprimir contenidos de pantalla y el botón derecho del mouse. Eso elimina comandos que la mayoría de los niños no necesitan, y reduce las probabilidades de que un niño autista pierda confianza tras apretar el botón equivocado. l (AP)Es un especialista en software que se interesó por el caso de su nieto de 6 añosEl inventor ofrece el Navegador Zac a quienes lo necesiten, en forma gratuita.

http://www.zacbrowser.com/

Gracias, Susa ;)

Nota de Prensa

2008-04-02T13:08:00.001-07:00

Mi amiga Susa me ha facilitado la siguiente nota:

"Nota de prensa de ASPAU:ASOCIACION PROYECTO AUTISTA (ASPAU)NOTA DE PRENSALa ONU celebrará el Día Mundial para la Concienciación sobre el Autismo La Organización de Naciones Unidas celebrará por primera vez el Día Mundial para la Concienciación sobre el Autismo este 2 de abril, según informa la página web " www.worldautismawarenessday.orgt " consagrada a este evento.El diagnóstico TEA/TGD, se basa en la presencia de comportamientos específicos, abarca un grupo muy diverso de niños con graves deficiencias en sus relaciones sociales, en la comunicación y lenguaje, y presentan un abanico restringido de intereses y conductas repetitivas.Todos los especialistas coinciden en afirmar que con una detección temprana, es posible la puesta en práctica de intervenciones educativas y conductuales con la calidad e intensidad necesarias (entre 20 y 40 horas semanales), que atiendan a estas deficiencias y maximicen el potencial de cada individuo, mejorando su pronóstico y calidad de vida.En 1998 había 1 afectado por cada 10.000 niños, hoy se diagnostica uno de cada 150 niños, sin que se conozcan las causas que lo provocan. El número de casos la ha convertido en la mayor causa de minusvalía, superando la suma de los casos de Síndrome de Down, cáncer infantil y diabetes.El pasado 18 de diciembre, a propuesta del Estado árabe de Qatar, la Asamblea General de la ONU adoptó una resolución , que contó con el apoyo de todos sus países miembros, por la que todos los años, a partir de 2008, se dedicará esta fecha a la sensibilización sobre el autismo.Para marcar esta jornada, están previstas diversas actividades en los países que forman parte de la ONU, que contarán con la colaboración de organizaciones de personas autistas, con el objetivo es difundir información sobre este trastorno del desarrollo.A través de esta iniciativa, la ONU pretende conseguir la implantación de medidas para el diagnóstico y tratamiento temprano del autismo, una dolencia que afecta a millones de niños en todo el mundo.Distintas organizaciones dentro del ámbito de la Comunidad Valenciana, están actualmente reclamando que la Administración adopte las medidas necesitarías para realizar programas de detección precoz e intervención que cuentan con el consenso de los mejores especialistas nacionales e internacionales, aunque hasta el momento no han recibido contestación.Esta situación está provocando graves deficiencias en la atención de estas personas, perdiéndose un tiempo irrecuperable y vital para su desarrollo, falta de coordinación entre distintos departamentos y decisiones administrativas en contra de los informes de los propios especialista..Reciban un cordial saludo de su Presidente, y espero que publiquen está nota de prensa por el bien de nuestro colectivo y de la sociedad en su conjunto.

Valencia, 1 de Abril de 2008

Juan Carlos Martinez."

Un día de campo

2008-03-14T15:09:00.000-07:00

Un precioso día de campo en la granja del Encinar de Escardiel de Castilblanco, en el que el aula de autismo compartió experiencias con el resto de compañeros/as de educación infantil. Muchas actividades para realizar, variedad de talleres muy apropiados para niños y niñas, muy bien llevados por los monitores y buenas y grandes instalaciones para poder disfrutar de la naturaleza. Nuestros alumnos autistas no pudieron realizar todos los talleres por sus características especiales; dificultad de adaptarse a nuevos ambientes, resistencia al cambio, apego a las rutinas diarias. Aún así disfrutaron de la sensaciones como nadie mejor que ellos saben,...el calor del sol que nos acompañó todo el día, el olor a romero, lavanda, el tacto de los árboles , del campo, el contacto con los animales, todo ello reflejaba la emoción en sus caras y en sus movimientos, corrían de aquí para allá como queriendo alcanzarlo todo. De ellos aprendemos también a disfrutar de cosas o sensaciones en las que nunca hubiésemos reparado.

Me llamó enormemente la atención la mirada del caballo cuando el niño, sin ningún miedo, se acercó. ¿No os parece bonita la foto? Yo no me canso de verla , me encanta.

Vídeo 06/07

2008-03-06T07:19:00.000-08:00

Este es el vídeo que el curso pasado realizó nuestro director en homenaje a nuestros alumnos, a los padres y como no a nuestras compañeras que tanto trabajaron para que todo saliese adelante.

Reciclamos

2008-02-17T13:13:00.000-08:00

Desde sus comienzos nuestro centro se ha implicado en actividades relacionadas con la conservación del medio ambiente, el conocimiento de las especies en peligro de extinción, la preocupación por el cambio climático, la mentalización por el reciclado de diferentes materiales, trabajándolo con los/as chavales/as en diferentes ámbitos; a nivel de aula , desde el
centro, junto con el AMPA, en colaboración con entidades externas al centro .

En estos momentos estamos llevando a cabo un proyecto de reciclado de papel y cartón, con unos objetivos básicos ,modificar ciertos hábitos consumistas y favorecer la toma de conciencia sobre la cantidad de basura que se produce y el impacto que esto tiene sobre el ambiente.
Desde el aula Específica de Autismo participamos en este proyecto, recogiendo el papel de todo el centro junto con otros/as alumnos/as de tercero de primaria, entrando clase por clase y vaciando las papeleras, todas ellas azules con el pictograma de papel para que sea fácilmente reconocible por el alumnado con TEA , una vez recopilado lo llevamos al contenedor de papel donde continuará el proceso de reciclaje.

Nos parece una actividad muy interesante, no solo por el contenido ecológico, sino por el aspecto integrador de la misma; favoreciendo un clima de ayuda y de cooperación entre todo el alumnado; fomenta las habilidades comunicativas y sociales sobre todo en los niños autistas que tienen grandes dificultades de comunicación y de relación y permite un acercamiento y conocimiento por parte de todo el centro hacia el tema del autismo, proporcionándole recursos a todos los/as niños/as para poder entablar relaciones afectivas con el alumnado del aula específica.

Primer día de escuela

2008-01-15T13:52:00.000-08:00

Me gusta recordar el primer día que entré en mi nueva clase, nerviosa, más de lo habitual, expectante ante algo nuevo para mí, desconocido, desde una experiencia directa, aunque mil veces había oído hablar del autismo, había visitado clases específicas desde mi puesto de maestra itinerante del Equipo de discapacidad visual, había leído, me habían contado, pero.... en ese momento tenía tanto miedo a cómo me responderían mis nuevos alumnos que no paraba de reír, temblar... pero qué ilusión más grande, cuántas ganas de verlos, cuántos proyectos por hacer, cuántas cosas se me ocurrían.

Ellos llegaron, como si nunca se hubieran ido, como si no hubiese pasado todo un verano por delante; miraron su clase, deambularon por ella, y allí estaba yo.

Todo fue mas fácil de lo que me habían contado, no tardaron en acercarse a mi, atravesarme con esa tierna mirada, ojos grandes, deseosos de no sé qué (ahora se que de afecto, de cariño, de contacto.....). Todavía se me pone la piel de gallina cuando recuerdo cómo se acercaron, me acariciaron y casi decían con la mirada: Valle, no pasa nada, todo irá bien.

Y así ha sido, todo lo que me dijeron acerca de lo duro que sería afrontar el día a día, quizá tengan algo de razón, no sé ¿Qué no es duro en la vida?, pero a mí me parece muy gratificante. Me hace levantarme con ilusión, me enternece ver sus caras, me sorprenden a diarío, me dan mucho cariño, y hacen que saque lo mejor de mí.

Gracias, alumnos.

Bienvenida

2008-01-11T14:52:00.000-08:00

Bienvenidos y bienvenidas todos los lectores del blog del aula de autismo del CEIP Francisco Giner de los Ríos de Mairena del Aljarafe, en Sevilla.

Aquí encontraremos un espacio en el que compartir experiencias e iniciativas relacionadas con nuestros alumnos, hijos, compañeros y familiares.

Un saludo.